为深化对职业教育产教融合工作的理解认识，准确把握水利厅党组和省委教育工委、教育厅工作要求，在学院“双高院校”建设“强推进”新的征程上继续敢想敢干敢成、善想善干善成，3月16日下午产教融合处召开会议，专题学习郭亨孝厅长对《学院工作汇报》作出的批示精神以及全省教育工作会议精神。处长袁麟主持会议并传达批示和会议精神，李耘稷做专题报告和学习分享，产教融合处全体干部职工充分交流、热烈讨论，通过本次专题学习统一了思想，提高了认识，鼓舞了干劲。

我们认为，郭厅长指出并肯定了我院工作的三个始终注意：始终注意能力条件提升，始终注意与厅中心工作和行业发展结合，始终注意特色特点的培育。产教融合处结合自身工作对郭厅长批示精神的理解：

一、能力条件提升方面：能力就是增强职业教育适应性，条件就是通过抓好双高建设及提质培优任务的各个项目，特别是标志性成果来把增强职业教育适应性这个能力做实，而实现能力条件提升的主要途径就是深化产教融合校企合作。

二、与厅中心工作和行业发展结合方面：我们认为学院的双高建设，特别是产教融合项目能够服务厅中心工作以及行业发展的是以下几点，一是建设四川河湖长学院服务我省乃至整个西南地区的河湖长制工作（比如人才培养、政策宣传、技术服务、进修交流等）；二是聚焦新的世纪工程“引大济岷”，郭厅长作为全国人大代表在刚刚胜利闭幕的全国两会上对其价值意义做出了科学、系统、全面的阐述，可以说是四川代表团一份分量很重、含金量极高并产生广泛影响的代表建议案，我们应该围绕服务“引大济岷”工程来谋篇布局，在双高建设和提质培优产教融合建设项目中加以体现。三是水利厅今年2月印发了深化省直大型灌区“六化”建设的指导意见和实施方案，陆建书记和刘建明校长指示我们和有关二级学院找准结合点，为落实3226工作思路作贡献，我们应该主动担当作为，以行业发展所需谋自身发展所能，共同把班子出的题答好。

三、特色特点培育方面：省委教育工委李建勤书记在2022年全省教育工作会议上提出六个“聚焦抓落实”，其中对于职业教育就旗帜鲜明地指出要“聚焦产教融合抓落实”，我们认为坚持产教融合、校企合作，产学研一体发展就是我们在双高建设中落实郭厅长批示精神“特色特点培育”方面的努力方向，具体就是要紧扣产业链条、紧盯市场需求、紧跟技术前沿，其目的就是提高职业教育质量、提升职业教育形象。李建勤书记在总结2021年主要工作成效时说职业教育“产教融合成效显现”，全省围绕工业“5+1”、服务业“4+6”和农业“10+3”产业布局优化高职专业2648个，从学校以及各二级学院两个层面来看，应该说我们还有很大的进步空间，正如教育厅党组书记、厅长邹瑾同志在会上指出的“类型特色不明显”，就表现在与我省经济发展、区域定位和人才需求不一致。全省95个职教集团校企联合开展科研项目4200个，产生直接经济效益21亿元，其中当然有我们四川水利职业教育集团的一份贡献，但是属于我们的这份贡献还不够实，我们还能做得更好，还不能完全体现我们教育部立项培育的“国家级示范职教集团”的水平。我们认为应该把四川水利职业教育集团打造成我院一张响亮的名片，而职教集团、大校园、水利学会“三位一体”有机融合、高效联动就是属于我们四川水院的特色特点，教育厅邹瑾厅长提出今年教育厅要重点抓实八项工作，其中就有一条是“研制混合所有制办学的指导意见，推动95个职业教育集团（产教联盟）实体化运作，推进“1+X”证书制度试点，新增试点人数10万人。”，这是一个政策窗口期，我们应该牢牢把握住这个机遇，一鼓作气完成“组建实体化职教集团”这个双高标志性成果。

我们认为，“双高建设”产教融合校企合作子项目和提质培优产教融合处承接任务一定能够如期高质量完成。但我们应该看到，前路虽然光明，但也并非坦途，这需要学校党委的坚强领导、全面考量、协调推进。以“双高建设”为契机发挥好产教融合的主线作用，必定是一个不断克服困难的过程，必定是一个持续推进改革创新的过程，必须体系谋划，统盘考虑，稳妥推进。

大家表示，今年是厅党组谋定的“强推进”之年，也是学校“双高建设”爬坡上坎、攻坚克难之年，我们要以“敢”字为先、“善” 字为要，以“追求卓越、做到极致” 的目标境界，决战决胜“双高建设”，向学校党委交出一份圆满答卷 。

（供稿：李耘稷     审核：袁麟）